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成安县综合职业技术学校2018年度质量报告
发表时间:【2019/1/17 15:45:11】 文章来源: 浏览次数:1460次

 

成安县综合职业技术学校2018年度质量报告

20191月)

 

根据《关于编制发布和报送2018年度中等职业学校质量报告的通知》精神和市教育局文件要求,现将本校2018年度中等职业学校质量报告如下:

1.学校情况

1.1学校概况。成安县职教中心始建于1983年,是一所全日制公办学校、集中专、职高、培训于一体的国家级重点中等职业教育学校、国家级中等职业学校专业实训基地、省民营企业人才培训基地。校园占地86000㎡,建筑面积34349㎡,总资产达2500余万元。学校先后荣获省第三届中等职业学校班主任基本功大赛团体三等奖,市“对口升学先进单位”、2018年邯郸市职业院校学生技能大赛“先进单位”、市教育系统三八红旗集体,县“突出贡献单位”等荣誉称号。

1.2学生情况。2018年,学校有36个教学班,全日在校生有1636人。2018年招生680人,毕业391,短期技能培训年均759人次。学生结构比:职高升学占1361人,中专技能培训占275人;学生巩固率达98.1%。与2017年相比,生源质量大幅提升,招生工作已步入良性循环。在校生人数呈现递增趋势,培训人次比上年大幅度增长,学生巩固率比去年提升。

1.3教师队伍。学校现有教职工193人,其中专任教师173人,“双师型”教师50人,“双师型”教师比例达28.9 %,兼职教师比例达5 %,专任教师本科以上学历达100%,专任教师硕士以上学历占6.9%,专任教师高级职称达25.4%。与2017年相比,究生增加2人。

1.4设施设备。学;∩枋┥璞附衔晟,配备了8个计算机房,与2017年相比,计算机更新100台,现有计算机610台;多媒体教室新增2,现有41个;图书 8万余册 ,报刊杂志60余种,生均36.3册;专业实验设备新增2万元,已达132万元;数控车间新增打标机2台,4.5万元,工位数新增10个。现在校内实训基地4个,工位数270个。专业实训设备价值549.2万元,仪器设备总价值773.3万元,生均仪器设备值4726.7元;校外实训基地新增1个,现在6个。

2.学生发展

 2.1学生素质。校以活动为载体,举办了校园文化艺术节、春季运动会、感恩父爱诗歌朗诵会、彩色周末进校园、迎国庆“成安新区徒步行”、“新时代、新目标、新职教文艺汇演”、迎元旦拔河比赛、长跑、学生自编自导文艺汇演等系列活动,不仅展现了中职生青春风采,同时也彰显了学校素质教育育人成果,社会反响良好。在县“太保杯”乒乓球比赛中,学校4名选手一举获得单打前三和团体第一的好成绩!端党称住啡倩癯砂蚕氐诙沤煲帐踅凇坝判阕橹薄。学校长期以来一直以活动“为载体,注重学生养成教育,认真开展系列主题教育活动,周日学生返校值周领导、教师提前到校,在校门口检查学生的仪容仪表;日常管理到餐厅督查学生文明就餐,课间排查学生仪容仪表,使学生的行为规范时时有人抓、处处有人管,让文明行为内化于心,外化于行。

2.2在校体验。学校在本年度的工作中,坚持以人为本,以确保安全为前提,以应用型人才培养为目标,以职业提高素养与就业能力为核心,走工学相结合、校企合作、学历与职业技能并重的道路,积极组织学生参加计算机技能竞赛活动,提出“有赛必参 有奖必夺”的要求。广泛开展艺术节、诵读国学经典比赛,专题辩论赛、球类运动会等各项活动,既丰富了学生的课余生活,又陶冶了学生的情操。

2.3资助情况。认真贯彻落实好免学费及助学金发放工作。学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组,按照上级政策要求,制定了《中职学生资助评审办法》,构建了助学工作体系。助学金的发放,严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2018年度,学校对提出免学费和助学金申请的学生进行了审核。通过审核,我校符合免学费的学生为1622人,符合享受国家助学金的为 730人次。严格按照上级政策要求落实好免学费和助学金发放工作。

  2.4就业质量。2018年就业人数391人,直接就业人数90人,就业人数占毕业生总数的100℅,对口就业率 100℅,比上一年增加15.84℅。2018年到各种所有制企事业单位就业的毕业生为89人,占就业学生数的22.76%,比上一年降低14.69℅;升入各类高一级学校的毕业生为301人,占就业学生数的76.98%,比上一年提高14.43℅。各产业就业分布情况是:从事第三产业的毕业生数为90人,占就业学生数的23.01%。本地、异地和境外就业情况是:本地为80人,占就业学生数的20.46%,到异地就业10人,占就业学生数的2.56%;就业渠道情况是:通过学校推荐就业的毕业生数为26人,占就业学生数的6.65%;其他渠道就业的毕业生数为64人,占就业学生数的16.37%。各专业类对口就业具体情况是:农林牧渔类专业、财经商贸类、信息技术类就业情况最好,达到100%;其次是文化艺术类,对口就业率73.33%,比上一年降低26.67℅;加工制造类专业20%,比上一年降低3.53℅。调查数据显示, 2018年毕业学生全部在城区或城市就业。直接就业人数中月薪收入15012000元的占62.22℅,比上一年降低17.04℅;2001--3000元的占32.22℅,比上一年提高21.05℅。

2.5 职业发展。学;寡耙瞪闹傅脊ぷ,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。针对学生就业,学校安排学生在校前期就不断去将来要就业的企业进行参观学习、跟岗实习,对企业文化、企业制度、企业管理模式、企业发展前景、自己的工资待遇及发展方向有初步定位。第六学期学校安排学生进行顶岗实习,将学校学到的本领应用的实际工作中。有了前面的铺垫,我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任与支持。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。学校结合区域经济发展对人才的需求,及时调整专业结构,增加机电技术应用专业和民族风味食品加工制作专业的招生,暂停电气技术应用专业招生,继续巩固学前教育(音乐方向)、果蔬花卉等专业,并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,学校进行充分调研,继续与天津职业技术学校针对数控专业进行联合办学,与北大青鸟针对网络、平面设计进行联合办学,继续扩大学前教育专业与南宫市职业技术教育中心的办学规模。

在专业调整过程中广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

3.2教育教学改革

3.2.1实施分组教学,打造高效课堂:继续组织全体教师学习“271”高效课堂,结合校情、学情进行整合,实施了“分组教学模式”,大胆推进课堂教学改革。

以教研活动为载体,每学期开展两轮以上“人人上公开课”活动;共安排18人次示范课活动;组织安排2次优质课评比等系列活动,参赛教师达135人,获奖教师40人;开展学科名师战略评选活动,评选出了16位学科名师;组织开展了全校信息化说课比赛活动,评选出了6组优秀教师;组织开展了班主任基本功大赛,评选出了6名优秀班主任;在学生中组织开展了会计、计算机应用、现代农艺技术、畜牧兽医四个专业六项专业技能大赛,并进行了首届学生英语口语演讲比赛,共有118名学生获奖;开展了学生辩论赛,决出了8名优秀选手和2个优胜代表队;通过班主任工作综合评比,选拔出了5位“金牌班主任”。达到了以赛促学、以赛促改,提高了教师运用信息化手段的教学水平,调动了学生学习积极性,培养了学生自主学习、探究能力,促进了高效课堂教学模式的开展。高考升学成绩连续七年荣获市“对口升学先进”单位。

3.2.2打造拳头专业,培树省骨干专业和特色专业。围绕市场需求,转变专业设置理念,由原来大而全,变为小而精,重点打造拳头专业、特色专业。目前,数控技术应用专业、现代农艺技术专业是省级重点专业;今年申报了畜牧兽医专业和计算机平面设计专业为市级骨干专业。果蔬种植、焊工、车工、保育员、民族风味食品加工制作培训是学校常年开设的特色专业,形成以省级重点专业为龙头、市级骨干专业和学校特色专业为骨干的科学合理专业体系。

3.2.3加大信息化教学投入,推进校园网建设。累计投资160余万元,中国电信的双50兆光纤以及中国移动100兆光纤接入internet,校园网络实现全覆盖。全校计算机总数达600多台,其中学生用机417台。全校所有教室安装了交互式一体机,100%的教室具有多媒体教学功能。

3.2.4学校强化实训场所建设。学校实训场所建设基本能满足学生实习实训的需要。校内建有数控实训车间、生产性实训厂房、汽修实训车间、电气焊实训车间、民族风味食品加工制作间,并配有8个计算机实训室、1个畜牧兽医实验室、1个畜牧兽医实训室、1个现代农艺技术实验室、1个舞蹈房、1个琴房;校外建有8个实训基地。

3.2.5积极探索人才培养模式改革。积极探索人才培养模式改革。为落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔20149号)通知要求,学;剿鞑倘诤、校企合作办学途径,完善技术技能人才培养模式,在数控技术应用专业开展”前校后厂”试点项目取得明显成效。

3.3 教师培养培训。为提升教师专业素养,学校采取走出去、请进来、校本培训等形式。先后选派了校长及业务骨干跟岗学习3人,外出观模学习25人;参加国培6, 省培5人,各专业带头人、骨干教师、班主任80人参加省、市级专业技能和班主任培训,组织10余次校本培训。全体教师全员参加了河北省每年组织的继续教育全员培训学习,合格率达100%。

用比赛促进教师专业成长。学校举办首届学科名师评比、信息化说课比赛、班主任基本功比赛;比赛活动的开展有效调动了教师的积极性,有效形成以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。我校教师在邯郸市“创新杯”信息化教学比赛中6人获奖。

教学部以教研活动为载体,各教研组每周结合教研活动正?挂滴衽嘌,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨,做到业务学习常态化。通过共研共进,促进了教师的专业成长,打造了一支师德高尚、业务精湛、技能娴熟的师资团队。

3.4 规范管理情况。

3.4.1教学管理规范运行:一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校-系部-年级组”三级管理,各部门管理职责权限明确,分工合作,协调联动。二是教学管理制度规范、完善,可操作性强。制定了《教师考核工作细则》、《各项常规工作规范要求及考核》等系列制度,做到每项工作有章可依,有制可循,确保了每项教学工作有计划、有执行、有督导、有检查、有总结,各项教学活动资料齐全、完整。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足、开齐,教材选用规范。五是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用,满足了教学需要。

3.4.2创新学生管理。采取激励与批评、管理与服务,继续关注学生养成教育,着重培养学生两个文明意识,即文明,卫生,守时、礼仪等市民意识和法制,守纪、担当,奉献等公民意识。在抓宿舍管理上,学校提出“一屋不扫,何以扫天下”的口号;在抓食堂就餐上,提出“文明优雅,秩序就餐”的口号;在抓学校卫生上,提出“弯腰捡垃圾,抬头见文明”的口号。严纪律,树典型,勤督查,重落实,使学生在仪容仪表、文明礼貌、食堂就餐、宿舍就寝、纪律规范等方面养成良好的行为习惯。并结合学生日常行为规范,编写了朗朗上口的文明誓词,让文明行为习惯内化于心,外化于行。

3.4.3后勤服务规范有序。一是食堂管理监管到位。每学期初对食堂从业人员进行一次岗前培训;每天派专人负责检查,查看食品卫生、饭菜留样、进货台账、餐具清洗消毒、工作间卫生等情况,发现问题及时整改;并定期召开师生座谈会,听取师生的意见和建议,对提出的问题第一时间整改到位,确保为师生提供一个安全、放心的文明就餐场所。二是后勤服务有保障。及时维修办公场所、教室、宿舍、水、电、暖、办公桌椅等各类公用设施;各科室所需物品,一律写出物品领取申请,由科室主任、领导签字后,方可购买领取,并做好领取、进出库登记,做到开源节流。三是班级物品管理井然有序。依据《班级物品管理制度》,对班级物品使用情况实行积分考核,一月一汇总,期末一交接,考核结果作为班级积分、模范班主任评比的依据。后勤工作为学校教育教学做好了有力的保障。

3.4.4财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规,规范设立总账、现金出纳会计,成立由校长、副校长、财务人员及相关科室人员组成的财务领导小组,所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督有要求。严格按照上级要求认真执行“三重一大”制度,定期做好校务公开,做到公开、公正、透明。

3.4.5强化安全教育。学校坚持实行“二十四小时无缝隙管理制度”,分区域、分时间段,责任到人,做到安全管理无缝隙。每周安排安全隐患及违禁物品大排查,认真填写安全隐患排查表,详细做好登记,发现安全隐患和违禁物品,及时采取措施整改,严格追究,责任到人。先后组织开展了防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、食品安全宣传周、宿舍两清两查、防止管制刀具进校园等系列主题教育活动,预防杜绝安全事件发生,为全校师生营造了一个安全、文明、和谐的工作、学习、生活场所。

3.4.6科研管理成效显著。业务科室以教研活动为载体,积极组织开展示范课、公开课、优质课评比、学生专业技能大赛、学生英语口语演讲大赛等活动,深化教学改革,提升教研能力,教师参加各级各类比赛并多次获奖。在2018年邯郸现代职业教育集团职业院校学生技能大赛中,有4名学生分获三等奖,谢俊梅、乔改英、李俊梅、王丽娟和尚玉霞5名教师分获优秀辅导教师奖,2个团队分获团体三等奖;在2018年邯郸市中等职业学!按葱卤苯淌π畔⒒萄Т笕,张鹏鹏获得二等奖,史志民、孙强、王丽娟、王莉宁、石丽芳5人分获三等奖;在2018年河北省第三届中等职业学校班主任基本功大赛中,高立娟获得二等奖,孙强、武琼、吕丽莎3人分获三等奖; 201811月在2017年度河北省中职学!八π汀苯淌ψㄒ导寄芄壹杜嘌邓悼伪热,杨志英获得三等奖;我校秦瑞丽老师的课题《企业文化与学校教育高效结合的人才培养模式研究》及王丽娟老师的课题《中职教师参与企业实践实现人才高效输出方案的研究》2个课题,在河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题中成功立项。

3.5德育工作情况。“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校的各方面的成绩。利用“清明节”、“学习雷锋纪念日”、“母亲节”、“端午节”、“冬至”等节日,开展主题板报,雷锋义务清洁活动、征文比赛、绘画比赛、情暖冬至包饺子等活动,从礼仪、卫生、清洁校园、生活能力等琐事,培养学生的文明礼貌、生活态度、道德底蕴、动手实践能力等优秀心理品质,加强校园文化建设使校园文化起到精神引领的作用。校园文化丰富多彩,宣传栏、橱窗、校园文学精心编辑,定期换版,校园广播站定时广播,墙壁标语、路旁插牌精心设计。同时,注意加强对外宣传工作,搭建各种宣传平台,利用县电视台进行宣传。为丰富学生业余生活,组建了羽毛球、篮球等社团组织。

3.6党建情况。强化责任,认真履行党风廉政建设职责。校领导班子多次召开专题会议,研究和部署学校党风廉政建设责任制工作,成立了专门的领导小组,制定了领导班子党风廉政建设责任制目标分解方案和领导干部党风廉政建设责任制目标,各个领导在职责范围内担负“直接领导责任”,同时把专项责任目标分解到各科室,明确岗位职责,切实做到了有方案、有措施、有落实、有检查;建章立制,狠抓廉政落实。学校进一步规范了车辆公用管理制度购物审批制度、考勤制度,绩效工资考核办法以及职称量化考核办法等。实行了学校重大事情通报制度,各项政策、制度的出台采取两上两下、民主集中制原则。对教师评模选优、职称评定、绩效工资发放、人事变动等教工关心的热点、难点问题及时进行校务公开,自觉接受全体教工监督。扎实开展“一问责八清理”、“微腐败”两个专项整治活动,认真落实“三会一课”;多种形式,层层组织传达学习习近平总书记系列讲话,教育引导广大党员干部和教工牢固树立“四个意识”,用新时代社会主义特色新思想武装头脑,指导实践,推进工作,争做忠诚担当的党员干部。一年来,校领导班子成员严格贯彻中央八项规定,在公务活动和社交活动中都能积极对照党风廉政建设责任制的要求,廉洁奉公,忠于职守,在各项工作中率先垂范,以身作则,打造了一支廉洁高效、风清气正的干部队伍。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。我校大力开展校企合作,不断加深企业的深度,努力拓展校企合作领域,与一大批企业建立了密切的长期合作关系,并取得显著成绩。校校、校企合作的学校:京顺早为教育集团、南宫市职教中心、北大青鸟、河北省银河轴承有限公司、邯郸翔天数控有限公司、邯郸豪予门业有限公司、邯郸市航空模型技术开发有限公司等7家。尤其是与邯郸翔天数控合作开办了“校内工厂”,实施了“前校后厂”合作模式,推进了校企合作深度融合。校校、校企合作联合培养学生500人。目前,学校已建立校外实训基地5个,其中建有1个企业冠名班。校企融合,建有平台,形成机制。

加强中专生专业课程建设,培养学生职业素养,提高学生专业技术,高效服务地方经济。我校选派毕业班骨干学生代表,到北方阀门企业分厂实地参观学习,让学生走进企业,探索产教融合的教学模式,不仅使学生切身感受到了企业文化,开阔了视野,对将来的就业前景有了明晰的认识;同时也使老师今后的教学工作更具针对性、实用性,为学生今后的学习能更贴近企业的经营管理打下了坚实基础。

服务县域民营企业发展,推进校企深度合作。我校对县工业区科汇重工机械制造有限公司进行走访调研,了解企业生产订单、市场销售、技术创新等运营情况,并进一步就校企双方如何在实训实习、半工半读、订单培养等方面高效对接进行探讨和交流,为下一步双方深度合作打好了基础。

拓宽办学理念,提升办学质量。元旦前后,职教中心选派学校业务骨干17人先后赴江苏南通瀚海教育集团、北京易初传媒科技有限公司、邢台浆水中学参观交流学习。分别从专业课程体系、教学模式、人才培养方案、校企合作等多个方面进行学习交流,学校借鉴名校办学经验,内化己用,丰富和完善学校办学理念、机制,努力走出一条质量立校、特色兴校、人才强校的发展之路!

校企合作,一是学校的教学理念有了根本性转变,企业的需要求成为学校培养的目标,主动调整专业设置和课程设置,改革教学内容、教学方法,使所培养的学生满足企业的需要,二是促进了校内实训基础设施的建设。三是各专业教师按专业性质,教学内容逐步品牌化、个性化。四是教学质量明显提高,毕业生能力显著增强,学生在各级各类技能比赛中屡屡获奖。

4.2学生实习情况。

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到100%。

4.3集团化办学情况。2018年市教育局高职处牵头成立成安、广平、魏县职教集团,成安是理事单位之一。并加入邯郸市信息技术类职教集团、河北装备制造业职教集团、河北省财经职业教育集团、河北省农业职业教育集团等。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校视就业创业指导工作为学校发展的生命线?狗岣欢嘌匆到逃疃,进行职业生涯成长规划教育,培养学生职业能力、职业素养。建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。经对学员就业单位调查,绝大部分单位是满意的。希望学校培训方式更灵活,能为他们今后能力提升打下更加坚实的学习基础。

5.2社会服务。2018年技能型人才培训759人次,专业为中式面点、保育员、安全操作技术等。随着农村生活水平的提高,广大农业从业人员迁移到县城,但他们并没有正式的工作,因此需要学会一种技术谋生或改善饮食,系统地中式面点的普及培训,一定程度上满足了他们的生活需求,同时对加快新型职业的转变,起到了积极的推动作用。

随着幼儿教育的不断发展,大多数的幼儿园普遍存在没有正确的幼儿保育知识和职业技能,缺乏保育从业人员,为了提高县域幼儿教育水平和加快幼儿教育事业健康持续发展,继续开设幼儿保育人员的培训,以满足不断发展的幼儿教育需求,同时也促进部分农村劳动力的转移就业。

对很多事故案例的调研发现,绝大多数是因违反操作规程或对工作环境、设备、工艺风险辨识不够盲目操作而导致事故发生。因此学校注重安全操作技术的培训,我们通过培训以及和员工勤于沟通,做好隐患排查工作,加强防范,确保操作安全运行。

6.举办者履责

6.1经费。学校办学经费得到保障,根据学校2018年部门预算,学校预算内拨款2000万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。

6.2政策措施。成安县政府历来重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入县经济社会发展 “十三五”规划,并在南部新区规划出270亩土地建设职教园区;重视职业教育招生工作,每年召开全县中职招生会,将职业教育学生入学率作为对各县直中学、各中心校的考核指标;成安县政府、县教育局特别重视职业教育,经县委、政府主要领导同意,从我县结余教师编制中调剂120名编制给我校,调剂后我校编制共267名。

7.特色创新

见附件一:大力推进产教融合 服务地方经济

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题。一是随着学校办学规模的扩大,招生人数逐年递增,现有的办学条件已不能满足教育教学需求,目前学生在食堂就餐已实行错时,以缓解就餐难问题。二是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。三是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,资源共享平台需要进一步完善。四是“双师型”教师比率低,专业教师还不能完全满足教学需求。五是拳头专业、骨干专业还不够多、不够强。

8.2 改进措施。一是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,争取南部新区职教园区建设早日立项,并开工。二是加强实训基地建设,不断整合实验实训资源,重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的校内实训车间,利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势,扩大社会培训,提供优质服务,提高社会经济效益。三是建议教育主管部门为职业教育教师的培训搭建更多的平台,在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排,同时学校制定更科学的考核激励措施,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。

 



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